MÓDULO 1: Género, Comunicación y cambio social

Este módulo ofrece una base teórica sobre los feminismos y una panorámica general sobre las relaciones entre el concepto de sexo, género y comunicación. Una introducción al marco normativo actual, a las metodologías para analizar los medios y para informar desde una perspectiva feminista en los diferentes ámbitos y soportes comunicativos, así como una mirada transversal y crítica a la representación del cuerpo y la textualidad.

CONTENIDOS

  • Una mirada crítica a la representación del sistema sexo/género en los medios de comunicación.
  • Para una metodología periodística con perspectiva de género.
  • Teoría feminista y medios de comunicación.
  • Las violencias sociales contra las mujeres y los medios de comunicación.
  • Mecanismos de producción de los estereotipos de género.
  • Marco legal, recomendaciones y códigos éticos para informar con perspectiva feminista.
  • La representación de los cuerpos en diferentes formatos comunicativos.

CALENDARIO

Se impartirá del 6 al 29 de octubre de 2020, los martes y jueves de 16:00 a 20:15h y miércoles de 16:00 a 19:00h.

ASIGNATURAS

Periodismo feminista (2h)

Isabel Muntané

Vivimos en una sociedad diversa en expresiones de sexo, de género, de ideologías, de culturas. Y los medios no reflejan esta diversidad. La comunicación está atravesada por una mirada heterosexual, heteropatriarcal y androcéntrica que a través de diferentes recursos lingüísticos, visuales y orales transmite y perpetúa el sexismo de los discursos de los medios. Para poder construir una nueva información no sexista e inclusiva hace falta que aprendamos a identificar y deconstruir estos discursos que sitúan las mujeres y todas las personas que no se identifican desde el sujeto hombre en la alteridad. Aprenderemos y profundizaremos en diferentes conceptos como son el sistema sexo género, que nos marca una mirada binaria olvidando la diversidad de expresiones de género y de sexualidades, el androcentrismo, el heteropatriarcado, el machismo y las violencias simbólicas, entre otros.

Aproximación a la teoría feminista (6h)

Enrico Mora

En estas sesiones dedicadas a las teorías feministas señalaremos algunos de los ejes conceptuales fundamentales que han caracterizado las diversas formas de describir, explicar e interpretar las desigualdades de sexo, de género y de sexualidad. Conceptos como desigualdad de género, opresión de género, explotación de género, diferencia de género, opresión y desigualdad performativa de género, patriarcado, modelos de género, etc. nos pueden ayudar a tejer un mapa provisional para orientarnos. Para ello, señalaremos algunas de las autoras que han tenido una especial presencia en nuestro contexto social, intelectual y activista. El objetivo de estas sesiones es mostrar la diversidad de enfoques y planteamientos, facilitando algunas herramientas analíticas que permitan al alumnado poder profundizar y adentrase en este estimulante campo de forma autónoma. Las sesiones las llevaremos a cabo a través de clarificar, comentar y problematizar las cuestiones surgidas de las lecturas obligatorias. De ahí, la importancia de leerlas con antelación a las sesiones, para poder ajustar mejor el aprendizaje a las necesidades de cada una, de cada uno de vosotres.

Marco Legal para un periodismo feminista (2h)

Isabel Muntané

Introducción al marco legal y teórico, general y periodístico, en el ámbito del género y la comunicación. Hay que conocer este marco legal para fortalecernos y reconocer que no hacemos nada más que pedir que se cumpla la legislación. Profundizaremos en los ODS con perspectiva feminista; la Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer; el Protocolo sobre los Derechos de la Mujer en África de la Unión Africana; la Ley orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres; la Ley 34/1988, de 11 de noviembre, General de Publicidad; Ley 5/2008, de 24 de abril, del derecho de las mujeres a erradicar la violencia machista; Ley 11/2014, del 10 de octubre, para garantizar los derechos de lesbianas, gays, bisexuales, transgéneros e intersexuales y para erradicar la homofobia, la bifobia y la transfòbia. Trabajaremos las diversas recomendaciones sobre el tratamiento de la violencia machista y las recomendaciones para el tratamiento de la prostitución y el tráfico de seres humanos con finalidad de explotación sexual a los medios de comunicación, entre otras.

Perspectiva de género en el oficio periodístico (5h)

Susana García Medrano

Elegir la perspectiva de género como eje en la vida profesional obedece a razones personales y colectivas. La historia familiar, las experiencias de vida, la influencia política y el compromiso con el desarrollo social son solo algunas de las facetas que definen el hecho de que algunas personas quieran dedicar su vida a visibilizar, disminuir o resarcir los daños que la inequidad de género genera. Las motivaciones individuales tienen una influencia directa en la definición de agendas personales y profesionales. Tener consciencia de las propias agendas es necesario para clarificar aquellos aspectos que se suelen omitir. Durante las tres sesiones se promoverá la reflexión acerca de las motivaciones personales y su influencia en el trabajo. También se pondrá en práctica la identificación de los sujetos de género y las categorías de posible exclusión. En la última sesión se abordará el tema del autocuidado como apuesta ética y como requisito para el ejercicio de un periodismo que retome lo personal como político.

Cuerpo y textualidad (8h)

Sara Torres y Meri Torras

Esta asignatura introduce la idea de cuerpo entendido como espacio de intersección entre lo social y lo individual, lo material y lo simbólico, las experiencias de lo “interno” y lo “externo”. En la primera sesión se abordará la Somatofobia: el miedo al cuerpo. La experiencia del cuerpo en el contexto de la razón europea. En la segunda sesión se tratará del cuerpo y deseo, las teorías del caos y el orden y  la introducción al concepto de fantasía en el psicoanálisis. Durante la tercera sesión, examinaremos las diversas teorías sobre la corporalidad que han ido surgiendo en los últimos años dentro del contexto de los estudios feministas, queer, disable y crip. Así se analizará el cuerpo “comunicable” como lugar de encarnación de la cultura canónica pero también como punto de fuga y creación de nuevos modos de relación, las representaciones del cuerpo en movimiento, la danza y la experimentación. La última sesión se dedicará a los otrxs cuerpxs representados, norma y resistencias en los vídeos musicales y en las editoriales de moda. Analizaremos obras recientes: La Pili, Ana Sting, Filip Custic, Alba Ricart y Marcia Lennona.

La representación de las violencias sexuales: de víctima a superviviente (4h)

Isabel Muntané

Las agresiones sexuales son una de las múltiples expresiones de las violencias sexuales que sufrimos mayoritariamente las mujeres, las adolescentes y las niñas y los niños. El tratamiento de los medios de comunicación no hacen más que revictimizar y culpabilizar a las personas agredidas y justificar a las persones agresoras. Incidiremos en el paso de víctima a superviviente. Desmontaremos estos discursos para situar las agresiones sexuales como el problema estructural y político que es y pondremos en valor los procesos de recuperación y de resiliencia de las personas que sufren agresiones sexuales. Nos introduciremos en nuevos conceptos como el terror sexual, desapariciones forzosas, cultura de la violación y violaciones en grupo.

Lenguaje inclusivo y no sexista (4h)

Isabel Muntané

Comunicar con perspectiva de género requiere entender cómo, a menudo, los discursos que emitimos perpetúan una ideología hetropatriarcal y androcéntrica. Los diferentes lenguajes con que nos comunicamos (oral, visual, audiovisual, escrito) transmiten violencias simbólicas, más o menos explícitas, que contribuyen a legitimar la desigualdad que caracteriza la relación entre mujeres y hombres. Tenemos que construir textos libres de usos discriminatorios, entre los cuales hay los usos sexistas, androcéntricos y LGTBIfóbicos de la lengua. No se trata de usar soluciones concretas de una manera mecánica, sino que hay que buscar fórmulas ágiles que permitan dibujar un equilibrio entre la realidad de la que hablamos, el respeto a la diversidad y la claridad en la comunicación.

Violencias machistas en los medios y recomendaciones para un periodismo feminista (2h)

Isabel Muntané

Las violencias machistas se trasmiten de forma implícita y explícita a través de múltiples mecanismos informativos que configuran un engranaje imprescindible para sostener el sistema patriarcal y capitalista. Desde la invisibilización de las mujeres y de toda aquella persona que no se adecua al sujeto impuesto por el patriarcado; la discriminación de toda aquella persona considerada diferente o la perpetuación de roles i estereotipos. En esta asignatura de reflexionará sobre la sociedad que los medios continúan transmitiendo resistiéndose a los cambios que ya se imponen como imprescindibles.

Taller de redacción periodística (9h)

Isabel Muntané

Aprenderemos a deconstruir los discursos machistas de los medios con la práctica periodística trasladando la teoría al trabajo cotidiano como profesionales del periodismo. Trabajaremos en diferentes géneros periodísticos para poner a prueba nuestra capacidad de construir un periodismo feminista.

DOCENTES

Isabel Muntané

Periodista feminista, especializada en violencias machistas y medios de comunicación. Máster en Estudios de Mujeres, Género y Ciudadanía y estudios en la transversalidad de género y de las mujeres a las políticas públicas. Trabaja desde la academia y desde la práctica profesional para ayudar a construir unos medios de comunicación no sexistas. Profesora asociada del Departamento de Medios, Comunicación y Cultura de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y del Grado de Estudios Socioculturales de Género de la Facultad de Filosofia. También codirige el Posgrado y del Máster Género y Comunicación de la UAB. Colabora en diferentes medios de comunicación y es investigadora del Observatorio ORIGEN y del Observatorio de la Cobertura de Conflictos de la UAB. Socia fundadora de Almena Cooperativa Feminista y una de las impulsoras del colectivo OnSónLesDones.

Enrico Mora

Profesor Agregado del Departamento de Sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Doctor en Sociología y Máster en Psicoanálisis Bases Teóricas y Clínicas.

Campo de investigación: Análisis de las desigualdades sociales y del poder según las relaciones de sexo, género, sexualidad y clase social en el ámbito de la salud y del trabajo (mercantil y doméstico), y su impacto en la formación de las corporalidades, las subjetividades, y las emociones desde una aproximación sociológica, feminista y psicoanalítica.

Coordinador de Lis – Estudios sociales y de género sobre la corporalidad, la subjetividad y el sufrimiento evitable. Lis es reconocido por la UAB como Grupo de Investigación Singular, y forma parte del CORE en Salud Mental de la Esfera UAB (CEI), Comunidad de Investigación Estratégica de la UAB. Ha sido Secretario del Observatorio para la Igualdad de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Susana García Medrano

Soy psicoterapeuta, educadora feminista, facilitadora grupal y socióloga. Cuento con una amplia experiencia en el diseño, coordinación, impartición y evaluación de programas educativos en sectores diversos como universidades, organizaciones civiles e instituciones de gobierno. He coordinado equipos de trabajo multidisciplinarios para el desarrollo de proyectos locales y nacionales. Me he especializado en el tratamiento de la violencia sexual y la promoción del autocuidado. En los últimos diez años he colaborado como consultora para organizaciones civiles en México. Soy docente invitada en la Universidad Autónoma de Barcelona. Desde febrero de 2017 he trabajado en la promoción de la salud integral de migrantes en Glasgow, Escocia, donde actualmente radico.

Sara Torres

Trabaja como profesora asociada en la Universidad Autónoma de Barcelona y en la Universidad Queen Mary de Londres. Estudia metodologías críticas feministas y queer, así como teorías sobre deseo, texto y corporalidad apoyada por una beca de investigación de QMUL. Su proyecto doctoral lleva por título: «The Lesbian Text: Fetish, Fantasy and Queer Becomings». Con el libro La otra genealogía (Madrid: Torremozas) ganó el Premio Nacional de Poesía Gloria Fuertes. Conjuros y Cantos se publica en 2016 editado por Kriller 71. En 2016 obtuvo una beca de residencia en la Fundación Antonio Gala durante la cual escribió la novela Vida Mínima (mención especial BFAG). Su último libro, Phantasmagoria, editado por La Bella Varsovia, aparece vinculado a un proyecto estético en desarrollo junto a la artista Marta Velasco Velasco.

Meri Torras

Es profesora titular de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada en la UAB y docente en el Institut Interuniversitari d’Estudis de Dones i Gènere desde sus inicios (2008). Actualmente coordina el minor en Literatura Comparada y el Grado en Estudios Socioculturales de Género. Es igualmente la directora del MOOC “Representaciones culturales de las sexualidades”, activo actualmente en la plataforma Coursera, y del congreso internacional periódico Los textos del cuerpo, así como de los seminarios anuales Corpografías, además de otros eventos y jornadas. Directora, fundadora e investigadora principal (IP) del grupo de investigación reconocido por la AGAUR Cos y textualitat (UAB, 2005SGR-1013, 2009SGR-651, 2014 SGR-1316), así como investigadora miembro de la  Red temática de estudios transdisciplinarios del cuerpo y las corporalidades, un grupo que suma instituciones como CONACYT, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México), Universidad Benemérita de Querétaro (México), Universidad Autónoma Metropolitana-X (México) y Universidad Autónoma de Barcelona. Entre sus principales líneas de investigación destacan los estudios sobre cuerpo, feminismos, estudios culturales, o las teorías cuir, así como los estudios autográficos, las teorías de la (auto)representación y el género epistolar, todo desde una perspectiva comparatista que dialoga con otros ámbitos y disciplinas a la hora de desarrollar el análisis de los textos literarios, su foco de trabajo principal.